Peninjauan Visi Keilmuan PPG FKIP UAD: Menguatkan Relevansi dan Partisipasi Akademik

Yogyakarta, 23 April 2024 — Program Studi Pendidikan Profesi Guru (PPG) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Ahmad Dahlan (UAD) menggelar kegiatan Peninjauan Draf Visi Keilmuan. Kegiatan ini menghadirkan berbagai pemangku kepentingan internal, seperti pengelola program studi, Ketua Program Studi, dan para dosen pengampu mata kuliah.

Langkah ini menjadi bagian strategis dalam proses penyempurnaan visi keilmuan Program Studi PPG yang bersifat inklusif dan kolaboratif.

Keterlibatan Penuh dalam Evaluasi Visi

Dalam forum yang berlangsung dinamis, peserta diskusi secara kritis menelaah draf visi keilmuan yang telah disusun oleh tim perumus. Fokus penilaian diarahkan pada tiga aspek utama:

  1. Koherensi antara visi dan praktik pembelajaran,
  2. Keselarasan dengan pengembangan profesi guru,
  3. Relevansi terhadap dinamika pendidikan nasional dan global.

Masukan Kritis dari Dosen Pengampu

Para dosen pengampu mata kuliah memberikan masukan berharga berdasarkan pengalaman mereka dalam mengajar dan membimbing mahasiswa PPG. Pendapat yang muncul bersifat reflektif, praktis, dan sesuai dengan realitas lapangan pendidikan.

Semua usulan dan saran tertulis yang disampaikan dalam forum ini didokumentasikan sebagai bahan penting untuk penyempurnaan dokumen final visi keilmuan.

Komitmen terhadap Prinsip Kolaboratif

Melalui kegiatan ini, PPG FKIP UAD menegaskan komitmennya terhadap prinsip partisipatif dalam proses pengambilan keputusan akademik. Peninjauan ini tidak hanya sebagai formalitas, tetapi sebagai upaya nyata menjaring perspektif multiaktor.

Fondasi Visi untuk Pendidikan Guru yang Unggul

Hasil dari peninjauan ini diharapkan menjadi fondasi kuat bagi pengembangan Program Studi PPG yang:

  • Unggul secara akademik,
  • Relevan dengan kebutuhan dunia pendidikan,
  • Berlandaskan nilai-nilai Islam berkemajuan.

Dengan proses yang transparan dan partisipatif ini, Program Studi PPG FKIP UAD terus menunjukkan arah strategis dalam membentuk guru profesional masa depan yang adaptif dan bermoral.