Yogyakarta – Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) Program Studi Pendidikan Profesi Guru (PPG) Universitas Ahmad Dahlan (UAD) melaksanakan monitoring Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Terbimbing di sejumlah sekolah mitra pada Jumat (06/03/2026).
Dalam proses transfer ilmu dan pembentukan karakter peserta didik, kemampuan guru memiliki peran penting dalam menentukan kualitas dan hasil pembelajaran. Oleh karena itu, dibutuhkan calon guru yang profesional dan mampu menjawab berbagai kebutuhan pembelajaran di sekolah.
Melalui mata kuliah PPL, mahasiswa diberikan ruang untuk mengasah tanggung jawab sebagai calon guru yang profesional dan berintegritas. Pada tahap ini, mahasiswa mengaplikasikan sekaligus mengembangkan berbagai teori serta metode pembelajaran yang telah dipelajari selama perkuliahan.
Kegiatan monitoring bertujuan memantau pelaksanaan PPL yang sedang dijalankan mahasiswa sekaligus memastikan proses pembelajaran berjalan sesuai dengan tujuan program. Dalam kunjungan tersebut, DPL berdiskusi dengan berbagai pihak di sekolah, mulai dari guru pamong, tenaga kependidikan (tendik), kepala sekolah, hingga mahasiswa peserta PPL. Kegiatan monitoring DPL akan melaksanakan monitoring ke sekolah sebanyak 5 kali.
Diskusi dilakukan untuk mengevaluasi proses pembelajaran yang telah dilaksanakan serta mengidentifikasi berbagai tantangan yang dihadapi mahasiswa selama praktik di sekolah.
Kolaborasi antara program PPL dengan sekolah mitra juga memberikan ruang umpan balik dari guru pamong, tenaga kependidikan, dan kepala sekolah. Masukan tersebut menjadi sarana refleksi bagi mahasiswa untuk terus berinovasi dalam merancang dan mengembangkan pembelajaran.
Melalui kegiatan monitoring ini diharapkan tujuan PPL Terbimbing dapat tercapai, khususnya dalam mengembangkan kompetensi pedagogik dan profesional mahasiswa melalui penerapan pembelajaran mendalam. Selain itu, integrasi teori dari berbagai mata kuliah juga dapat diimplementasikan secara nyata dalam praktik pembelajaran di kelas.
Dengan demikian, mahasiswa PPG diharapkan mampu merancang dan melaksanakan pembelajaran yang kritis, reflektif, serta berorientasi pada kebutuhan peserta didik.